高一地理必修课件,最新高一地理必修一课件,高一地理必修一课件汇编

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一、三维目标

知识与技能：

1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式

2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素

3.结合案例交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

过程与方法：案例分析法;自学讨论法;合作与探究

情感、态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的发展观;培养学生辩证分析问题的能力

二、教学重点五种主要交通运输方式的特点。

三、教学难点影响交通运输布局的因素。

四、教具准备多媒体课件

五、课时安排1课时

六、教学过程

新课导入：

要想富，先修路社会经济的快速发展离不开交通运输，今天我们一起来学习第五章第一节交通运输方式和布局。

(投影)练习：请为下列货物的运输选择合适的运输方式，并说明理由。

1、2箱急救药，从北京运往乌鲁木齐。

2、2吨活虾，从郊区运往市区。

3、50000吨小麦。从上海运往重庆。

4、10万吨原油，从科威特运往日本

5、2万吨煤炭，从大同运往上海

生1：2箱急救药品，从北京运往乌鲁木齐，应该空至，因为空运的速度最快。

生2：2吨活虾从郊区运往市区，适宜公路运输，因为公路运输较灵活。

生3：50000吨小麦，从上海运往重庆，应该用水运。

生4：10万吨原油，从科威特运往日本，应该用巨型油轮运输。

生5：2万吨煤炭，从大同运往上海，可以用铁路运输。

师：有没有更经济的运输方式吗?

生：可以先将煤炭运往秦皇岛，再利用海运运往上海。

师：很好!同学们，从刚才我们所举的例子中可以发现，交通运输方式的选择既要根据交通运输方式的特点，又要根据货物的类别和数量以及运输距离等综合因素作出最合理i的选择。伴随着世界经济的迅速发展，不同地区之间人们的交往和经济联系越来越密切，交通运输的发展也显现出许多新的特点。

(投影图片：高速列车和普通火车)

师：大家看到的这两列火车在外形上有很大的区别，左侧图为高速列车，右侧是普通火车。高速列车子弹式的车头设计有助于速度的大大提高。目前，世界高速列车的最高时速可达400千米。高速列车的发展展现了现代交通运输发展的什么特点?

生：高速化。

新加入教职的教师首先需要准备好上课所需的教案和课件，在这方面，每个教师都需要非常仔细地准备教案和课件。教师们不断更新和完善教案，这有助于提高教学效果。如果你使用了这份标题为“高一地理必修一课件”的教案和课件，你会发现它非常实用。如果这篇教案对你有所启发，请将其收藏起来以备将来需要。

天体：宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星，其中恒星和星云是最基本的天体。

恒星特点：①自身可以发光、发热;②体积、质量巨大; ③距离遥远。

月球是距离地球最近的天体。

金星是离地球最近的行星。

天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

4.八大行星名称：水、金、地、火、(小行星带)、木、土、天王、海王星(距日远近)

内部条件 体积和质量适中，吸引大气聚集，形成了适宜生命物质呼吸的大气

太阳概况：主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000k.

5.太阳的结构：由内向外，分别是光球层(太阳黑子)、色球层(耀斑和日珥)、日冕层(太阳风)。

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6.太阳活动的标志：黑子----光球层; 耀斑---色球层 太阳活动最激烈(剧烈)的显示 周期约为

④影响地球气候，发生异常(主要黑子与降水的关系)。

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备注：

地球自转时，最北端(北极)永远指向北极星附近。

地球自转方向自西向东，俯视图中，从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针。

地球自转的线速度，南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。赤道(1670km/h)，30度1447km/h，60度837km/h

南北极点既无角速度，也无线速度。

公转 → 黄道(平)面 (23°26′) 限制了太阳直射点的移动范围

变大，热、寒带面积变大 变小，热、寒带面积变小，

1.昼夜产生的原因：地球是一个既不发光、也不透明的球体，同一时刻太阳只能照亮半个地球

2.晨昏线：

a.判定：顺着地球的自转方向，如果是由夜进入昼则为晨线，由昼进入夜则为昏线。

b.特点：

a.晨昏线(晨昏圈)与太阳光线垂直，晨昏线上太阳高度角为00.

b.晨昏线(晨昏圈)把各纬线圈分为昼弧和夜弧两个

教师会将课本中的重要教学内容整理到教案和课件中，因此教师在编写教案时必须认真对待。制作出优秀的教学课件可以减轻教师的教学压力。接下来是小编为大家准备的"高中物理必修一课件"，请仔细阅读本文并将其牢记于心！

【三维目标】

一、知识与技能：

1. 知道做曲线运动的物体的速度是时刻改变的，曲线运动是变速运动；速度的方向沿轨迹的切线方向。

1

2. 知道曲线运动是一种变速运动，理解物体做曲线运动的.条件。 3. 能运用牛顿运动定律，分析讨论物体作曲线运动的条件。

【教学设计】

重点：曲线运动瞬时速度方向。 难点：物体做曲线运动的条件。

【教学方法】

1. 在教学中，通过实例分析让学生要建立物体做曲线运动的图景，师生共同探讨得出做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向与物体轨迹之间的关系，并得到了做曲线运动的“质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向”的认识。

2. 与教材中图5.1－1和图5.1－2所示的曲线运动的图景，生活中有很多，可以让学生们去观察，去体验。使学生认识到，物体做曲线运动的条件是：物体具有初速度，且物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。

【课时安排】

1课时

【知识梳理】

1.前言：物体做匀速直线运动的条件是什么？做直线运动的条件又是什么？

生甲：物体做匀速直线运动的时候所受的合外力为零，而且反过来如果物体所受的合外力是零则物体会处在静止或者匀速直线运动状态。

生乙：若物体做直线运动则需要它受的合外力的方向与它运动的方向保持一致，这个时候如果合外力的大小不变则物体的运动可能是匀加速或者匀减速，如果合外力的大小是变化的，则物体做变加速运动。

2．导入新课：什么是曲线运动？

师：物体运动径迹是曲线而不是直线的运动称为曲线运动。曲线运动比直线运动复杂得多，而自然界中普遍发生的运动大多是曲线运动，所以运用已学过的运动学的基本概念和动力学的基本规律——牛顿运动定律研究曲线运动问题是十分必要的。 3．讲授新课：

一、曲线运动速度的方向

1．质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的。 如图5.1－1所示的是砂轮打磨工件的情景，

提出问题：我们该如何描述铁屑飞出时的运动方向？ 师生共同探讨得出：“质点在某一点的速度，沿曲线 在这一点的切线方向”的结论

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是促进学生课堂互动和沟通的重要工具。如果你对“高中物理必修一课件”感到好奇以下是为你准备的相关资料，我们将积极拓展您的思路和思维模式！

高中物理必修一：摩擦力教学设计

引言：

物理教育的重要性不可低估，高中物理是学生对于自然科学的初步接触。在高中物理的课程中，必修一的内容之一是摩擦力。摩擦力是我们日常生活中不可或缺的力量，它与我们的生活息息相关。本篇文章将介绍一篇详细的教学设计，以帮助学生理解和掌握摩擦力的概念。

一、教学目标：

1. 理解摩擦力的定义和特性。

2. 掌握摩擦力的计算方法。

3. 通过实验探究摩擦力与物体质量、物体间接触面积和表面粗糙度的关系。

4. 培养学生实验操作能力以及观察能力。

二、教学内容：

1. 摩擦力的定义和特性。

2. 实验：摩擦力与物体质量的关系。

3. 实验：摩擦力与物体间接触面积的关系。

4. 实验：摩擦力与表面粗糙度的关系。

5. 摩擦力的计算方法。

三、教学过程：

1. 导入：通过生活中的例子，引发学生对摩擦力的思考和讨论，引导学生了解摩擦力的重要性。

2. 授课：简要介绍摩擦力的定义和特性，并给出计算公式。

3. 实验一：摩擦力与物体质量的关系。

a) 准备若干不同质量的物体和平滑的水平台面。

b) 让学生分组进行实验，通过拖拉物体的方法测量摩擦力。

c) 让学生记录实验数据并进行分析，发现摩擦力与物体质量之间的关系。

4. 实验二：摩擦力与物体间接触面积的关系。

a) 准备若干具有不同面积的物体，例如杯子和盒子。

b) 让学生分组进行实验，通过改变物体底部接触面积的方法测量摩擦力。

c) 让学生记录实验数据并进行分析，发现摩擦力与物体间接触面积之间的关系。

5. 实验三：摩擦力与表面粗糙度的关系。

a) 准备若干具有不同表面粗糙度的物体，例如木板和砂纸。

b) 让学生分组进行实验，通过改变物体表面粗糙度的方法测量摩擦力。

c) 让学生记录实验数据并进行分析，发现摩擦力与表面粗糙度之间的关系。

6. 总结：让学生总结实验结果，发现摩擦力与物体质量、物体间接触面积和表面粗糙度的关系，并将实验结果与摩擦力的定义和特性进行对比。

7. homework: 布置作业，要求学生通过自己的生活经验，寻找更多与摩擦力相关的例